Biziarre

un nouveau jeu pour discuter des images et de leurs impacts

BizIArre est un jeu de cartes pour amener parents et enfants à discuter des images génératives et de leurs impacts. Les plus jeunes sont de plus en plus confrontés à des images parfois étranges ou dérangeantes, sans toujours parvenir à en parler avec un adulte. Quand ils y sont confrontés pourtant, le mieux consiste à prendre le temps d’en discuter. BizIArre vise justement à soutenir et construire cette discussion, à la rendre concrète, sans choquer, à parler de la forme, du fond et du sens.

Le jeu est né d’un besoin : on nous demande depuis le début de Café IA un format pour parler de l’IA avec les enfants. BizIArre se veut une réponse simple, fonctionnelle, qui ne cherche pas à faire un cours sur l’IA ou une leçon de morale, mais à discuter de ses objets via ceux auxquels les enfants sont le plus souvent confrontés : les images. Des images étranges qui viennent les amuser ou les choquer. L’idée du jeu est d’initier une discussion pour en parler. En observant les décalages de perception que l’on peut en avoir, en se posant des questions sur la fabrique des images. Le jeu donne du contexte pour produire des explications sans juger. Il laisse volontairement aux parents le soin de donner leur avis sur les images génératives et à construire avec leurs enfants une relation de confiance pour aborder ces images.

Comment jouer ?

Téléchargez le jeu de cartes à imprimer et les jetons émotions et outils qui les accompagnent. Il faudra découper ces derniers avant de pouvoir jouer.

étape 1.

classer les cartes : réelles ou pas réelles ?

5 minutes

Le jeu se compose de plusieurs images, avec une explication au verso. Disposez les devant vous, image face aux joueurs, ou distribuez les une à une. Demandez à vos enfants de les classer en 3 colonnes ou lignes sur la table : est-ce une image réelle ? Une image non-réelle ? Proposez-leur de mettre de côté celles sur lesquelles ils ont des doutes, celles sur lesquelles ils ne savent pas décider ou ne sont pas d’accord entre eux. Dans un premier temps, laisser les réagir. Répondez seulement aux questions de contexte.

étape 2.

jeu émotion : qu’est-ce que je ressens ?

5 minutes

Une fois alignées, proposez leur de poser à côté de chacune un jeton émotion.

• Un jeton émotion qui dit ce que tu ressens quand tu regardes l’image : elle t’amuse, elle te fait peur, tu ne sais pas trop… 

Les parents peuvent également mettre un jeton émotion sur chacune des images, cela permettra d’en discuter. Parler du ressenti que l’on a sur les images permet d’initier une discussion sur le sens et le fond : partagez vos points de vue, faites s’exprimer vos enfants sur ce qu’ils ressentent. Quelles images trouvent-ils drôles ? Mignonnes ? Lesquelles leur semblent étranges ? Inquiétantes ? Exprimez votre ressenti en retour, vos accords, vos désaccords. Cela permet de montrer que face aux images, nous ne réagissons pas tous de la même façon. Cela dépend de nos sensibilités, de la façon dont on les perçoit, des connaissances que l’on a sur celles-ci, leur contexte de production, les sens qu’elles portent. 

étape 3.

révéler et nuancer

8 minutes

Commencez par discuter des images que les enfants ont classées comme réelles. Demandez-leur pour chacune pourquoi il pense que cette image est réelle. Une fois qu’il s’est exprimé, dites lui si vous vous pensez qu’elle est réelle. Une fois la discussion accomplie, passez à la révélation au verso de chaque carte. Lisez les explications ou reformulez les. N’hésitez pas à en parler, ou à évoquer d’autres exemples que vous avez croisé récemment ensemble. Quand une image est évoquée comme réelle, alors qu’elle ne l’est pas, mettez un jeton outil pour indiquer quelle aurait du être la bonne réponse. Certaines images n’ont pas d’outils clairs, elles peuvent être à la fois artistiques et génératives ou artistiques et réelles… Montrez-leur qu’il n’est pas toujours simple de trancher. Le but du jeu est d’amener justement à écarter les réponses simples pour apporter de la complexité. 

Faites la même chose avec les images considérées comme fausses. N’hésitez pas à expliquer avec vos propres mots toute la complexité de ce qu’on peut considérer comme faux. 

Enfin, il faut éclairer les images non classées ou celles où les enfants ont hésité. Vous pouvez également confier que vous aussi vous avez hésité. Pourquoi on hésite ? Qu’est-ce qui te semble vrai ? Qu’est-ce qui te semble faux ? Quand l’enfant a répondu, répondez à votre tour. L’important est de discuter de vos hésitations, de montrer aussi qu’on ne sait pas tout ou qu’on ne peut pas tout savoir. Les images non classées peuvent aussi être des images où les enfants (notamment s’ils sont plusieurs à jouer) ne sont pas d’accord sur le classement. 

conseils

Ne vous énervez pas ! Vous êtes là pour vous amuser ! Le jeu est là pour créer un moment de discussion. Il n’est pas si simple pour les enfants de s’exprimer : donner leur l’espace pour. Il n’y a pas de réponse juste ou fausse dans ce jeu. N’hésitez pas à leur demander s’ils ont d’autres exemples. Le jeu peut aussi être un prétexte pour discuter d’images qu’ils auraient vu et qui auraient pu les choquer ou les faire rigoler. 

Le jeu permet également de faire passer quelques notions sur l’art, sur le rôle des images dans nos sociétés, sur ce que fait l’IA générative. Selon la demande, le niveau des enfants ou le votre, il vous faudra vous adapter et faire preuve de souplesse. Si vous ne savez pas répondre, dites que vous allez regarder pour l’apporter plus tard ou regarder ensemble pour trouver une réponse. 

Le jeu n’a pas d’autre ambition que de créer un moment d’échange sur les images, ce qu’elles provoquent en nous. pourquoi on les trouve belles ou réelles, fausses ou moches… ?

étape finale

conclusion

2 minutes

Tout jeu se conclut. La carte “Pour conclure” et la fiche action pour aller plus loin, permettent de remonter en généralité. Ici, il n’y a pas de point à gagner. Rappelez qu’il n’est pas si simple de savoir à quoi l’on est confronté. Que quand on ne sait pas, l’important est d’en parler. 

l’essentiel c’est de se lancer !

Contrairement à notre position habituelle à Café IA, ce jeu peut se passer d’animateurs et de médiateurs. Nous recommandons cependant, dans la mesure du possible, qu’il se déroule avec un animateur qui a l’habitude de parler d’IA au public ou qui pratique l’éducation aux médias, pour répondre aux éventuelles questions auxquelles les parents ne sauraient pas répondre. 

La base du jeu peut fonctionner de multiples manière bien sûr. Vous pouvez éliminer des photos si besoin. Vous pouvez faire jouer plusieurs groupes d’enfants sous la houlette d’un médiateur qui passera de table en table, sans présence des parents. 

Le jeu est modulable et modulaire. Vous pouvez l’augmenter d’autres images ou le développer autour d’autres thématiques  N’hésitez pas à expérimenter et à partager vos aménagements du jeu et vos retours. Le jeu vous propose un matériel minimal pour animer, n’hésitez pas à y apporter vos modifications, vos orientations… Vous pouvez l’adapter à vos besoins, en modifiant les documents, en modifiant les conclusions si vous vous sentez à l’aise. Et surtout, n’oubliez pas de vous amuser. Le jeu vise à passer un bon moment et à faire que chacun puisse exprimer sa compréhension et ses ressentis.

conseils additionnels

Ce jeu est encore en rodage sur ses modalités pratiques. N’hésitez pas à nous faire des retours de quelque ordre qu’ils soient. Si vous trouvez qu’une autre façon de faire fonctionne mieux, faites le savoir. Si vous souhaitez le refaire en utilisant d’autres images, partagez-les avec nous ! Si vous avez du mal à discuter de certaines images, n’hésitez pas à revenir vers nous. bonjour@cafeia.org

Passez un bon moment avec vos enfants ! Bon chocolat IA à tous avec les plus jeunes !

Ce jeu a été imaginé et produit par la mission Café IA.